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天赋与学习风格
 发布时间:2007年10月23日 02:37:38    来源:台湾MITQ皮纹测评    阅读:7116

皮紋與學習風格
  『破局而出』一書中,作者黑幼龍先生說「美國的教育就像是在挖礦,將石頭琢磨成寶石;而歐洲的教育像是在種花,將種子撥下,讓他自己成長、狀大、結果實,教育者不去改變花的顏色、大小、種類只要定時澆水、施肥即可」。
  孩子,就像一張張種類、特性不同的白畫紙,而父母在提供彩繪的顏料與畫筆(也就是啟發與學習的主導模式、方法)之前,一定要先瞭解每種畫紙不同的特性與需要,才可以提供適切的顏料與畫筆,而安東尼皮紋多元智慧檢測,正好可助許多父母一臂之力,讓孩子更能表現出真正的自我風格與本色,彩繪出個人不同的「人生景緻」。
天赋學習類型
[善用體覺學習]
  • 多用身體記憶靜不下來、較活潑。
  • 應用帶動唱、演戲、比手畫腳帶動作、多做實驗。
  • 不需刻意規定坐著看書,可以用競賽方式刺激學習。
[善用視覺學習]
  • 多用圖像記憶
  • 專注力佳、較喜歡觀察。
  • 應用閃視卡加強辨識能力、
  • 鼓勵仔細看且做記錄、
  • 養成閱讀習慣、看東西時腦中要顯示圖片影像。
[善用聽覺學習]
  • 多用語音記憶
  • 聽力強、較容易分心。
  • 可邊聽邊學、上課專心聽講較有成效,
  • 有聲書、聽演講、錄音重複背誦能增強學習。
皮紋學習主導模式
正箕紋 [模仿型]的特性
  • 以模仿為主,擁有複製的能力。
  • 好的也學﹐壞的也學。
  • 容易受到同學或伙伴的影響是非觀念之奠定相當重要。
★適合之引導模式~
◎影帶學習法:寓言、警惕影帶為佳.殺雞儆猴效果好。
◎榜樣學習法:多讀偉人傳記、給一個偶像、若無榜樣則無法學得更深入。
◎編序安排學習法:做計劃、功課表;需要督促。
◎ 自我複製學習法:多問表現好的事,若如此他的思緒會多往好的方向思考。
1. 例如在學校有什麼好玩的?
2. 老師誇獎你什麼?
3. 而當表現不錯時要問“你是如何辦到的?”若如此孩子會喜歡重複被讚美的行為。
斗形紋[認知型]的特性
  • 以認知為主,擁有探索的精神。
  • 凡事皆以自我為中心﹐希望能自己發現、領悟。
  • 常被誤認為太主觀﹐不易溝通。
★適合之引導模式~
◎啟發學習法:適合美式教育,以朋友方式對待.多給思考、少給答案。
◎動機目標學習法:給理由、以獎勵及利誘來設定目標。
◎ 說情論理學習法:
1. 情→理→法,順序不對會愈打愈皮
2. 避免用“你訊息”用“我訊息”例如你這樣做,我好傷心。
3. 因為較自我,故多給予將心比心的觀念.而自尊心強愛面子要以詢問或點醒方式來互動,
4. 千萬不要用軍事化管教,會有衝突。
◎ 激勵學習法:
1. 從跌倒中爬起、從失敗中學習,教育愈挫愈勇精神。
2. 養成自我設定目標,達到就給獎勵,未達到需受處罰。
反箕紋[逆思型]的特性
  • 以反向思考為主,擁有創新的能力。
  • 凡事思維方式皆與人不同﹐切忌一昧以強迫﹐打罵逼迫就範。
★適合之引導模式~
◎ 激將法倔強,刺激他說你不要是因為你根本做不到。
◎代幣制度法以積分方式累積,達到目標數時再做獎勵;
不要馬上就給,他會覺得太容易而不願意做,因會較喜於競爭和挑戰。
◎自我管理法列出管理表,例如做什麼事可得幾分,表現好的可得幾分,條列出來製作分數兌換表,例如達30分可到麥當勞吃漢堡。
弧形紋[開放型]的特性
  • 以開放思考為主。
  • 擁有大量吸收的能力如同海綿一般。
  • 較被動。
  • 要小心發呆遲疑,不知所措,而停滯不前。
★適合之引導模式~
◎洪水學習法:需要大量訓練並給予多樣學習。
◎家教學習法:1對1教學或陪同學習。
◎立即獎懲法:表現好時,立即給讚美或獎勵;表現不好時,立即斥責—具說出他表現不對的地方要求改進。

 
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